Do diagnóstico à certificação: Ensinar e avaliar competências digitais no 1.º Ciclo do Ensino Básico
18/11/2026 ➝ 03/03/2027 | Híbrido | Oficina de formação para professores
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Como avaliar as competências digitais dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico?
Um projeto de doutoramento em Ciências da Educação está a construir um modelo de avaliação pensado para os primeiros anos de escolaridade. As crianças usam tecnologias digitais cada vez mais cedo. Mas usar não é o mesmo que saber usar de forma segura, crítica e criativa. Se as competências digitais já fazem parte do currículo…
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Orientações para a utilização da Inteligência Artificial na Educação em consulta pública
Está em consulta pública, desde hoje, 15 de outubro, o documento “Orientações para a utilização da Inteligência Artificial na Educação”. É da autoria do Departamento do Digital na Educação do Instituto de Educação, Qualidade e Avaliação (EduQA) e destina-se à educação pré-escolar e aos ensinos básico e secundário. As orientações são acompanhadas por três documentos…
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O CCTIC na NEI2026 com Agentes do Pensamento e Máquinas que Aprendem!
No dia 25 de setembro, o CCTIC da Universidade de Évora participou na Noite Europeia dos Investigadores, em Évora, com dois desafios integrados no “The CIEP-UE Escape Room: Beat the Challenge!”, promovido pelo Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP-UÉ). Em “Agentes do Pensamento”, dinamizado por Elisabete Cruz, seis desafios convidavam a descobrir padrões,…
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EU Kids Online Portugal: evidências para a Educação
A Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade NOVA de Lisboa recebeu, nos dias 7 e 8 de setembro, a Conferência EU Kids Online Portugal, um encontro dedicado aos usos digitais de crianças e jovens e aos desafios que estes colocam à educação, às famílias e à sociedade. Ao longo de dois dias, investigadores,…
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Dissertação da Universidade de Évora aborda a regulamentação do uso de smartphones nas escolas
Foi hoje, 31 de julho, discutida publicamente a dissertação de Mestrado em Ciências da Educação – Administração, Regulação e Políticas Educativas, da autoria de Susana Neves, intitulada “A visão de especialistas sobre a regulamentação do uso de smartphones no ensino básico: dilemas, desafios e perspetivas entre políticas de restrição e práticas de inclusão”. Orientado por…
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Para o balanço de um biénio do CCTIC-UÉ
Entre 2023 e 2025, o Centro de Competência TIC da Universidade de Évora desenvolveu uma atividade regular junto das escolas do Alentejo que, só no ano letivo de 2024/2025, se traduziu em mais de 90 ações distintas, envolvendo centenas de professores e estudantes. O trabalho organizou-se em três eixos: a articulação com a administração educativa…
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Rede CCTIC: trinta anos de uma construção coletiva
Realizou-se a 8 de julho o TIC@Portugal 2026, promovido pelo Centro de Competência TIC da EDUCOM, em formato híbrido, com sessões presenciais em Albufeira e em Almada e participação online. A edição deste ano decorreu sob o tema “CCTIC: 30 anos em construção” e reuniu professores, investigadores, escolas e entidades parceiras em torno da integração…